Comment enrayer la flambée de violence chez les jeunes ?

À Toronto, l’inquiétude croissante concernant la violence dans les transports et certains quartiers est validée par des statistiques alarmantes : les fusillades ont augmenté de 58 % par rapport à l’année précédente. Au cours des six premiers mois de 2024, on a recensé 28 fusillades mortelles, contre 16 en 2023.

À Montréal pendant cette même période, les policiers ont comptabilisé 53 événements, dont 7 meurtres, 9 tentatives de meurtre et 37 décharges impliquant des armes à feu.

À la douleur que nous éprouvons pour les victimes s’ajoute un fait qui donne à réfléchir : l’âge moyen des personnes impliquées dans des actes de violence armée à Toronto est passé de 25 à 20 ans.

Cette tendance reflète une hausse inquiétante des jeunes qui ont des démêlés avec la justice, les arrestations pour usage d’armes à feu ayant grimpé de 161 % chez les jeunes au cours des deux dernières années. Le nombre de jeunes inculpés pour des crimes violents tels que des échanges de coups de feu en plein jour ou des vols de voitures a également augmenté.

Beaucoup de ces jeunes sont issus de milieux vulnérables, et certains sont coincés dans des cycles de violence, de crimes opportunistes et de fusillades de représailles motivées par des politiques de quartiers. Il est urgent de réévaluer la manière dont nous abordons l’escalade de la violence juvénile.



Lutter contre la violence

Le débat sur la façon de combattre la criminalité et la violence s’articule généralement autour de deux visions.

Les approches traditionnelles mettent l’accent sur les mesures punitives, avec une répression de la criminalité semblable à celle que l’on pratique aux États-Unis. D’autres préconisent davantage de souplesse afin de lutter contre les causes de la violence, en examinant notamment les facteurs qui poussent vers la criminalité.

Des études récentes indiquent toutefois qu’il existe une troisième voie :…

La suite est à lire sur: theconversation.com
Auteur: Ardavan Eizadirad, Assistant Professor, Faculty of Education, Wilfrid Laurier University

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