Les serious games, ces jeux conçus pour apprendre, sont de plus en plus populaires. Sans contexte, ils exercent une action sur le cerveau et stimulent notamment la libération de neurotransmetteurs comme la dopamine et la sérotonine. Reste à savoir si ces jeux sont réellement efficaces pour acquérir des connaissances.
Depuis quelques années, les jeux ne sont plus uniquement associés au divertissement et sont également utilisés comme des outils pédagogiques puissants. Les serious games – ces jeux conçus pour éduquer ou sensibiliser – ont gagné en popularité dans divers domaines, de la formation professionnelle à l’éducation.
Mais comment influencent-ils notre cerveau ? Quels sont les mécanismes psychologiques, comportementaux et neuronaux qui sous-tendent leur efficacité pour l’apprentissage ? Et finalement, apprend-on réellement en jouant ou est-ce seulement une impression ?
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Serious games, gamification… de quoi parle-t-on ?
Les serious games sont des jeux (numériques ou non) à part entière, conçus pour apprendre. Ils offrent une expérience immersive où l’apprentissage prime sur le divertissement. La gamification (ou ludification, ou gamified learning) fait quant à elle référence à l’utilisation d’éléments de jeux (quizz, points, classements, récompenses) dans des contextes non ludiques, comme l’éducation ou le travail, pour stimuler l’engagement et améliorer la performance.
Dans cet article, nous parlerons des serious games, mais les mécanismes évoqués valent aussi pour la gamification.
Auteur: Clément Delage, Maitre de Conférences en Pharmacologie (Faculté de Pharmacie de Paris) – Unité Inserm UMR-S 1144 "Optimisation Thérapeutique en Neuropsychopharmacologie" – Pharmacien Hospitalier (Hôpital Lariboisière, AP-HP), Université Paris Cité
