Vous menez avec le neuropsychologue Francis Eustache depuis 2015 une étude transdisciplinaire sur la mémoire des attentats du 13-Novembre (memoire13novembre.fr). Comment réagissez-vous à l’attaque terroriste perpétrée vendredi 13 octobre à Arras, qui a coûté la vie à un professeur de français, Dominique Bernard ?
Nous travaillons sur la mémoire individuelle et collective des attentats du 13-Novembre. Pour cela, nous effectuons notamment des entretiens avec un millier de volontaires à plusieurs années d’écart – nous venons de terminer la troisième vague – et 180 d’entre eux, parmi les plus exposés, passent des tests neuropsychologiques.
L’une de nos premières observations, c’est la différence d’impact d’un attentat chez deux personnes qui l’ont pourtant vécu de manière similaire. Un an plus tard, une étude biomédicale permet de déceler un syndrome de stress post-traumatique chez l’une et pas chez l’autre. Les facteurs sont multiples mais l’existence d’un choc traumatique antérieur, que l’événement vient réveiller, est déterminante. C’est ce qui explique qu’en 2015 des personnes à distance de l’attentat ont pu développer des pathologies propres, et même parfois un trouble de stress post-traumatique. Et c’est ce qui est à craindre avec l’attaque d’Arras : l’effet de réplique qu’elle peut avoir chez tous ceux qui ont déjà été traumatisés.
Cette réplique est-elle particulièrement ressentie dans le monde enseignant, frappé il y a tout juste trois ans avec le meurtre de Samuel Paty ?
Le phénomène de réplique est d’autant plus fort qu’il y a une répétition du modus operandi, de la cible et du contexte – un islamisme radical qui vise l’école comme lieu de transmission mais aussi pilier de la République. Cependant, un autre élément doit être pris en compte : la fragilité dans laquelle se trouve actuellement le monde enseignant, où domine le…
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Auteur: Béatrice Bouniol
