La contribution des universités au développement socio-économique va bien au-delà de leurs missions de recherche et d’enseignement. Les universités de Stanford et Berkeley en Californie illustrent de façon emblématique le rôle des universités dans le développement et la performance des écosystèmes d’innovation territoriaux.
Depuis de nombreuses années, les pouvoirs publics français soutiennent la troisième mission des universités. Récemment, la France a accéléré ce soutien en mettant en place les Pôles universitaires d’innovation (PUI). 25 PUI ont été installés en 2023 pour un montant total de 166 millions d’euros. Pour autant, s’assurer que les universités jouent un rôle pivot dans les écosystèmes territoriaux d’innovation reste une gageure. Cela suppose un changement de paradigme dans la manière de construire la stratégie des institutions académiques.
Cet article est fondé sur un travail de recherche financé par la direction deeptech de Bpifrance. Il souligne l’importance de sortir de la construction de stratégies d’opportunités, souvent installées en réaction à des appels d’offres lancés par les pouvoirs publics nationaux et européens. L’enjeu est de construire des stratégies différenciées pour chaque université, dans le temps long, en fonction d’une double dynamique interne et externe.
De nombreux défis
Le développement de la 3e mission des universités requiert des changements culturels et organisationnels profonds qui ne se limitent pas à renforcer le potentiel scientifique des laboratoires de recherche, ou de nouveaux programmes de formation. Pour devenir une université entrepreneuriale], la littérature académique a depuis longtemps souligné la nécessité d’orienter l’ensemble des ressources humaines, technologiques et physiques des universités vers l’innovation. En France, les défis sont nombreux.
La suite est à lire sur: theconversation.com
Auteur: Valérie Mérindol, Enseignant chercheur en management de l’innovation et de la créativité, PSB Paris School of Business
