Cet article est publié à l’occasion du « Week-end low-tech » que Reporterre organise avec le Musée des arts et métiers. Débats, conférence, ateliers : tout le programme est ici. Et ce soir, grand entretien en public avec Philippe Bihouix, pionnier du sujet, à 19 heures, pour réfléchir au monde d’après les technologies polluantes.
Four solaire, ombrière à partir de matériaux réutilisés, séchoir alimentaire économe… Les technologies sobres, ou low-tech, ont de plus en plus d’applications concrètes dans notre quotidien. Ces techniques utiles, à faible empreinte carbone et accessibles à un plus grand nombre, s’invitent désormais dans les universités et autres établissements de l’enseignement supérieur.
À l’heure où de nombreux étudiants ingénieurs appellent à déserter les « jobs destructeurs » auxquels leur école et le système capitaliste les destinent, et que certains sont en quête « d’autres voies », les low-tech pourraient incarner cette bifurcation plus écologique. Et elles sont enfin davantage enseignées aux futurs ingénieurs.
Le sursaut des étudiants
Depuis 2020, de plus en plus de cursus dédiés aux low-tech ouvrent dans les établissements de l’enseignement supérieur français. En opposition à la high-tech, les technologies sobres permettent de repenser nos besoins matériels. Le concept, né dans les années 1970, privilégie les innovations simples, réparables, utilisant des matériaux durables, et adaptées aux enjeux environnementaux et sociaux actuels.
Concrètement, les étudiantes et étudiants construisent des objets en intégrant les principes de la low-tech. À l’Insa Lyon, ils fabriquent des vélos-machines ou des imprimantes 3D. À Nantes, de futurs ingénieurs ont équipé un catamaran en solutions low-tech : batteries recyclées, éclairage rechargeable, séchoir alimentaire solaire… Cette année, ils ont même construit une éolienne avec des…
Auteur: Annabel Martinez-Canavy
