Hard skills, soft skills… Et maintenant mad skills ? Comment valoriser les compétences singulières des personnes neurodivergentes, concernées par l’autisme, le TDAH ou la bipolarité par exemple ? Des conditions de travail et de vie adaptées à leur situation peuvent permettre de développer leur plein potentiel.
Dans notre société contemporaine, la notion de compétence est souvent limitée à des qualifications formatées, mesurées par des systèmes d’évaluation traditionnels, tels que les diplômes universitaires traditionnels ou les certifications professionnelles. Pourtant, de plus en plus de voix s’élèvent pour remettre en question cette vision réductrice et proposer une approche plus inclusive et nuancée des talents humains. Parmi ces voix, on trouve celles qui nous invitent à reconsidérer ce que l’on appelle les « mad skills », ces compétences extraordinaires, inattendues, souvent minimisées, qui ne se conforment pas aux normes conventionnelles, que l’on traduirait littéralement par compétences folles. En nous concentrant sur la diversité psychologique, il ressort que ce que la société perçoit comme de la folie ou de l’anormalité peut être au contraire une source de richesse inestimable pour l’innovation, la créativité, et le progrès collectif.
La créativité doit-elle à la folie ? Une relation complexe mais féconde
Depuis des siècles, la « folie » et la créativité ont été intimement liées dans l’imaginaire collectif. Des artistes comme Vincent Van Gogh aux écrivains comme Sylvia Plath, nombreux sont ceux dont le génie a été en partie alimenté par leur différence psychologique, en dépit parfois de souffrances indéniables. Van Gogh, par exemple, a créé certaines des œuvres les plus iconiques de l’histoire de l’art, tout en luttant contre des troubles mentaux graves. Sa perception unique de la couleur et de la lumière, sa capacité à capturer des émotions profondes…
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Auteur: Christian Makaya, Enseignant-chercheur en sciences de gestion, Ascencia Business School
