*Alcibiade recevant l’enseignement de Socrate*, par François-André Vincent, 1777. Wikimedia Commons, CC BY
L’ESSENTIEL
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L’IA a prouvé qu’elle savait bien répondre aux questions. Mais sait-elle en poser ?
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Dans les dialogues de Platon, Socrate interroge ses interlocuteurs jusqu’à l’aporie, où ils découvrent ignorer ce qu’ils croyaient savoir.
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L’université pourrait évaluer la capacité des étudiants à identifier leurs propres lacunes, que l’intelligence artificielle peut combler, mais non repérer.
La plupart des étudiants utilisent désormais l’intelligence artificielle (IA) dans leurs études supérieures. L’IA peut aussi, dans certaines conditions, répondre correctement à au moins 65 % des questions en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (les disciplines dites STEM en anglais).
Dans les sciences humaines, dont la finalité même est la réflexion critique et créative, les enseignants se heurtent à une question épineuse. Comment développer et mesurer une pensée qu’une machine ne saurait véritablement imiter ?
L’IA a prouvé qu’elle savait bien répondre aux questions. Mais sait-elle en poser ? Et sait-elle poser les bonnes questions ?
Telle est la méthode philosophique au cœur de l’œuvre de Platon, philosophe de la Grèce antique. Sa méthode d’enseignement, dite socratique, est peut-être le mode de pensée dont nous devons nous inspirer aujourd’hui pour enseigner et apprendre.
Les grandes questions
Platon a écrit des dialogues : des textes qui se lisent (dans presque tous les cas) comme une conversation entre Socrate (le maître de Platon) et un interlocuteur que Socrate entraîne dans la discussion après que celui-ci a prétendu savoir quelque chose sur la manière de mener une vie bonne et vertueuse.
Il existe un dialogue pour chacune des grandes questions philosophiques : ce qu’est la justice ; ce qu’exigent réellement le courage ou l’amour ; ce qui fait…
Auteur: Oscar Davis, Assistant Professor in Philosophy and History, Bond University
