le sommaireAnalyses d’une série de mesures concernant l’enseignement en FWB et de leurs impacts :Mesures touchant les enseignant·es :Mesures pédagogiques / réformes structurelles :Des réformes antérieures déjà sources de tensions :Un enseignement débridé pour quel modèle de société ?
Ce lundi 1 juin, le gouvernement MR– Engagés de la FWB a fait passer en force le vote à la commission du Budget de la Fédération Wallonie-Bruxelles du décret-programme concernant l’enseignement en Commission, malgré la colère des secteurs concernés et de l’opposition. Son application reste suspendue à un vote en plénière qui aura lieu jeudi 4 juin à 14h au parlement de la FWB. De nombreux collectifs appellent à s’y mobiliser. Un large appel à faire grève le jeudi 4 juin partout en Fédération Wallonie Bruxelles circule également.
Avant même de rentrer dans le détail des analyses des mesures, il faut comprendre ce qui est reproché à ce gouvernement MR– Engagés entre autres : mener une politique de « réductions des dépenses » dans un secteur déjà fragilisé, en manque chronique de moyens et soumis a une pression croissante depuis des années. Pour de nombreux enseignant·es, élèves, parents et directions, il ne s’agit pas seulement d’une série de réformes, mais d’un choix politique révélateur d’une certaine conception de la société. D’autres choix auraient pu être faits, qu’il s’agisse d’aller chercher des recettes supplémentaires, de revoir certaines dépenses ou de répartir autrement l’effort budgétaire. Or, le gouvernement choisit une nouvelle fois de faire porter une part importante de cet effort sur l’enseignement, et sur le secteur social donc.
Depuis plusieurs mois, la colère dans le secteur de l’enseignement se fait entendre face aux réductions budgétaires prévues par le gouvernement au niveau de la Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB). De nombreuses actions, grèves,…
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