Pourtant, des inégalités flagrantes persistent : dans les pays les plus pauvres, 36 % des enfants et des jeunes ne sont pas scolarisés, contre seulement 3 % dans les pays les plus riches, ce qui souligne la nécessité urgente d’adopter des approches inclusives et axées sur les jeunes en matière de politique et de transformation de l’éducation.
Marco Pasqualini (2e à gauche) travaille pour l’UNESCO à Paris.
Avant la Journée internationale de l’éducation, dont le thème cette année est « Le pouvoir des jeunes dans la co-création de l’éducation », Charlotte Frantz, de l’équipe d’ONU Info, s’est entretenue avec Marco Pasqualini de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), et Jacques Kwibuka, jeune leader des Nations Unies originaire du Rwanda, au sujet de l’importance de la voix des jeunes dans l’élaboration des systèmes éducatifs à travers le monde.
Marco Pasqualini : En matière d’éducation, les jeunes sont particulièrement concernés, car ils sont les principaux bénéficiaires de l’éducation et les priorités et les réformes éducatives ont un impact direct sur eux.
Co-créer l’éducation, c’est leur donner la parole pour définir leurs priorités et reconnaître leur volonté d’apporter des changements significatifs.
Jacques Kwibuka : Par le passé, les responsables de l’élaboration des politiques dans le secteur de l’éducation réfléchissaient aux mesures à mettre en œuvre, partant du principe que, ayant eux-mêmes été jeunes, ils comprenaient déjà les défis auxquels les jeunes sont confrontés.
Mais avec la co-création, nous ne nous contentons pas de penser aux jeunes, nous les impliquons et leur donnons l’espace et la liberté de contribuer au programme ou à la politique en cours d’élaboration.
Il ne s’agit pas seulement de consulter les jeunes, mais de les…
Auteur: Nations Unies FR
