Un enfant né en 2020 fera face à sept fois plus d’événements climatiques extrêmes qu’un enfant né en 1960. Pour y préparer les citoyens de demain, une étude publiée le 11 décembre par WWF France et le laboratoire Eval-Lab suggère que l’un des leviers les plus efficaces — et les moins coûteux — est l’éducation au vivant, pratiquée dehors et au contact de la nature.
Cette étude a évalué les effets du programme École jardinière du WWF, qui envoie fiches d’activités et graines à des enseignants, et les accompagne dans l’utilisation d’un potager pédagogique. Elle montre que ces pratiques améliorent significativement la connexion des enfants à la nature, leur sensibilité écologique et leurs gestes pro-environnementaux, qui seront cruciaux au cours des décennies à venir.
Menée dans 89 écoles primaires sur tout le territoire, L’étude a été menée sur 89 écoles primaires de France, réparties par tirage au sort entre celles qui appliqueront le programme (45) et les établissements témoins (44) 184 enseignants et plus de 3 500 élèves ont été suivis pendant un an, afin de mesurer la connexion à la nature, sensibilité écologique, pratiques environnementales, bien-être et climat scolaire. En France, environ 4 000 écoles pratiqueraient la classe dehors.
« Des réflexes qui dépassent le cadre scolaire et s’ancrent dans la vie quotidienne »
« [Le potager] offre une expérience directe de la nature… Cette prise de conscience, vécue par l’expérience directe, a un impact beaucoup plus durable qu’un simple cours théorique. Les gestes appris au jardin — économiser l’eau, trier les déchets, respecter la biodiversité — deviennent des réflexes qui dépassent le cadre scolaire et s’ancrent dans la vie quotidienne », explique l’étude.
Le coût du dispositif est minime : 42 euros par classe pour l’année, soit 1,4 euro par élève dans une classe de 30, pour…
Auteur: Juliette Fesas
