Que l’on soit « alarmiste » ou « optimiste » sur la question, il est impossible d’ignorer l’IA, qui s’immisce désormais dans tous les aspects de notre vie personnelle et professionnelle.
Depuis plusieurs années, l’ONU plaide avec insistance pour une approche de l’IA « centrée sur l’humain ».
Dès 2024, le Secrétaire général de l’ONU, António Guterres, mettait en garde le Conseil de sécurité : le destin de l’humanité « ne doit jamais être laissé à la ‘boîte noire’ d’un algorithme » et les êtres humains doivent toujours conserver la supervision et le contrôle des décisions prises par l’IA, afin de garantir le respect des droits humains.
Depuis, le système des Nations Unies a renforcé ses travaux sur la gouvernance éthique mondiale de l’intelligence artificielle, en s’appuyant notamment sur les orientations et recommandations du Pacte numérique mondial.
Voici une sélection des idées clés mises en avant.
1. L’éducation, un levier essentiel
L’ONU souligne de manière constante le rôle central de l’éducation pour permettre aux individus de rester pertinents dans un avenir façonné par l’IA. Il ne s’agit pas seulement d’introduire des outils d’IA dans les systèmes éducatifs, mais de veiller à ce que les élèves comme les enseignants soient « alphabétisés à l’IA ».
« Le système éducatif mondial aura besoin de 44 millions d’enseignants d’ici 2030 », explique Shafika Isaacs, cheffe du pôle technologie et IA dans l’éducation à l’UNESCO, l’agence des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture.
« Nous pensons qu’il est erroné de soutenir qu’il faudrait investir davantage dans les technologies d’IA plutôt que dans les enseignants. L’IA peut gérer le transfert de données, mais elle ne peut pas accompagner le développement humain. L’éducation est fondamentalement une expérience sociale, humaine et culturelle, et non un simple téléchargement…
Auteur: Nations Unies FR
