L’égalité entre tous les élèves, quelles que soient leur origine, leur situation sociale, leur genre ou leur croyance, est un principe clé de l’Éducation Nationale. L’objectif est d’offrir à chacun.e les mêmes chances de réussite et d’épanouissement, notamment par la mise en place d’une éducation inclusive.
Mais le gouvernement et les ministres successifs n’arrêtent pas de mettre à mal ce principe d’école inclusive en diminuant sans cesse les moyens pour accueillir les élèves en situation de handicap.
4000 postes en moins cette année alors que le nombre d’élèves ayant besoin d’un accompagnement explose.
Le DASEN (Directeur Académique de l’Éducation Nationale a beau répondre que chaque élève est accompagné.e, sur le terrain cela se traduit à Vienne par un accompagnement de 38 minutes par élèves.
Les AESH, parents et enseignant.es présents ont fait part de leurs difficultés au quotidien (manque de formation, d’accompagnant.es …) ainsi que de leur désarroi de devenir maltraitant.e envers les élèves.
Des élèves relevant d’un IME (institut médico éducatif) sont replacé.e.s en classe ordinaire par manque de place.
Alors que cela devrait être un combat de chaque instant et de chaque membre de la communauté éducative, certain.es chef.fes d’établissement interdisent la pose de banderole dénonçant ce manque de l’Etat devant les établissements. Ont-ils/elles peur que l’on confonde plus d’AESH avec plus de DAESH comme la police de Champigny ou sont-ils/elles prêt.es à sacrifier les élèves et bafouer les valeurs de l’école pour préserver leurs primes et avancements ?
Il est également dommage que les enseignant.es ne soient pas mobilisé.es en masse. Ils/elles ne doivent pas se sentir concerné.es par la détresse de leurs élèves mettant un mouchoir sur leurs valeurs d’équité, d’humanisme et de respect de chacun préférant leur petit confort et leur salaire. Ils/elles…
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