La neurodivergence continue d’être pensée à travers le prisme du déficit et de la maladie, malgré l’accumulation de travaux qui la décrivent comme une variation naturelle du développement humain. Dans le même temps, les personnes concernées présentent des taux plus élevés de diagnostics psychiatriques – un constat souvent utilisé pour biologiser leur souffrance plutôt que pour en analyser les causes sociales et institutionnelles.
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L’autisme, le TDAH et d’autres formes de neurodivergence correspondent à des variations précoces et durables du développement, associées à des profils cognitifs spécifiques. Bien qu’ils soient classés comme troubles dans les nomenclatures médicales actuelles, ces fonctionnements ne se réduisent pas à une pathologie intrinsèque.
Les données épidémiologiques montrent néanmoins une surreprésentation des difficultés psychiques au sein de ces populations. En attribuer l’explication aux seuls facteurs génétiques conduit à sous-estimer le rôle des environnements de stress chronique, des expériences traumatiques ou adverses durant l’enfance, et des dynamiques de stigmatisation.
La détresse psychique apparaît au croisement d’une différence neurocognitive et d’un cadre normatif qui peut invalider ou contraindre cette différence. Des études montrent d’ailleurs que l’amélioration des conditions environnementales – scolaires, professionnelles ou relationnelles – s’accompagne d’une diminution des difficultés secondaires, invitant à remettre en question toute explication strictement biologique, et à analyser non seulement les individus, mais aussi et avant tout les structures dans lesquelles ils évoluent.
Comprendre la souffrance au-delà des « comorbidités »
Une construction sur la durée
Ce que la psychiatrie désigne comme comorbidités (existence simultanée de plusieurs diagnostics) décrit une réalité clinique mais…
Auteur: Elena Meilune
