Nous passons en moyenne 85 % de notre temps à l’intérieur de locaux. En France, on estime à environ 20 000 le nombre de décès annuels prématurés du fait de l’exposition à des polluants de l’air intérieur. La pollution de l’air intérieur représente également un coût économique de 19 milliards d’euros par an. Pourtant, malgré ces constats et les enseignements de la pandémie du Covid-19, elle fait l’objet d’un véritable déni.
Aux États-Unis, les gains directs de l’amélioration de la qualité de l’air intérieur sur la performance des travailleurs ont été chiffrés entre 20 et 200 milliards de dollars par an. Jusqu’à présent, le lien entre pollution de l’air intérieure et performances a surtout été étudié sur des adultes dans des bureaux.
Mais la situation des enfants dans les bâtiments scolaires mérite une attention particulière du fait de leur vulnérabilité aux polluants de l’air intérieur et des spécificités des salles de classe.
Des cas d’asthme chez les élèves qui pourraient être évités
Les enfants sont beaucoup plus vulnérables à la pollution de l’air car ils se développent encore physiquement. Ils présentent des besoins métaboliques plus élevés et inhalent une plus grande quantité d’air que les adultes.
D’après des résultats récents de l’Agence Santé Publique France, ce sont plusieurs dizaines de milliers de cas d’asthme qui pourraient être évités chaque année chez les enfants de 6 à 11 ans, en réduisant leur exposition à certains polluants de l’air intérieur et aux moisissures dans les salles de classe.
Mais on sait encore peu de choses sur la manière dont cette pollution de l’air intérieur, notamment à l’école où les enfants passent 30 à 45 % de leur temps, va impacter leurs facultés et potentiels d’apprentissage. Pourtant les résultats scolaires ont des conséquences à vie pour l’élève et pour la société !
La suite est à lire sur: theconversation.com
Auteur: Nolwenn Hurel, Chercheuse en physique du bâtiment, Cerema
