Quand les patients enseignent aux étudiants en médecine

À l’Université Paris-Est Créteil, des patients participent pour la première fois aux enseignements de médecine générale. Désignés comme « patients partenaires enseignants » aux côtés des médecins formateurs, ils partagent leur expérience et leur parcours de soins avec les étudiants et aident ces futurs médecins généralistes à axer leur pratique sur le malade plutôt que sur la maladie.

Les patients ne sont plus seulement des malades qui consultent en cabinets de médecine de ville ou à l’hôpital pour se faire soigner. Certains d’entre eux participent à la formation des étudiants en faculté de médecine. C’est le cas à l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) où, depuis 2018, trois patients enseignent au département de médecine générale.

Des « patients experts », « patients enseignants » ou « patients partenaires »

Cette intégration des patients à l’UPEC a été réalisée à l’instar d’autres expérimentations à l’étranger (au Royaume-Uni, aux États-Unis, en Australie, au Canada) ainsi qu’en France (à Lyon, Saint-Étienne et plus récemment, à l’Université Sorbonne Paris Nord ainsi qu’à l’Université de Rennes). Les patients qui y interviennent sont le plus souvent connus sous les termes de « patients experts », « patients enseignants » ou « patients partenaires ».

À l’UPEC, ils ont été désignés comme « patients partenaires enseignants ». « Enseignants » au même titre que les formateurs médecins généralistes du département. Et « partenaires » car ils travaillent en collaboration avec ces derniers, auprès des étudiants. Dès lors, les patients partenaires enseignants co-animent différents cours en petits groupes d’une dizaine d’étudiants, avec les enseignants médecins généralistes.

Ces enseignements interactifs portent sur la communication en santé, l’éducation thérapeutique du patient, la télémédecine, ou encore des…