La question de la violence à l’école revient régulièrement dans l’actualité. À rebours des explications simplistes, des effets d’annonce et des solutions à court terme, Éric Debarbieux se penche sur le traitement de ces problèmes par la société française depuis 40 ans dans Zéro pointé ? Une histoire politique de la violence à l’école.
Publié en janvier 2024 aux éditions Les liens qui libèrent, l’ouvrage déconstruit un certain nombre d’idées reçues. Ainsi, dans l’extrait ci-dessous, on voit que la dégradation du climat scolaire ne tient pas tant à une montée des tensions avec les élèves qu’à une détérioration des relations entre adultes.
Comment ont évolué le climat scolaire et la victimation des personnels des collèges et lycées ces dernières années ? Pour répondre à cette question, je dispose d’une enquête passée en 2013 et reproduite en 2022, permettant une comparaison dans la durée ; c’est une des seules bases de données disponible pour une telle période. Elle concerne un peu plus de 29 000 répondants et a été passée avec l’aide des Autonomes de solidarité laïque et de la Casden, deux piliers de l’économie sociale et de l’école publique. En voici les principaux résultats. Ils sont cruels et paradoxaux.
Le climat scolaire s’est fortement dégradé entre 2013 et 2022, d’après les personnels des lycées et collèges, passant de 38 % à 51 % d’insatisfaits soit plus de la moitié des personnels. Les répondants exerçant en lycées professionnels sont les plus insatisfaits (56 % contre 41 % au lycée d’enseignement général et technique et 54 % en collège).
Mais qu’est-ce qui s’est dégradé ? Est-ce qu’il s’agit de ces sales petits sauvageons qui sont de plus en plus irrespectueux ? Eh bien que nenni !
La relation aux élèves ne s’est pas détériorée et reste à un niveau positif, ce qui est d’ailleurs en accord avec les enquêtes…
Auteur: Éric Debarbieux, Professeur émérite en sciences de l’éducation, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)
